Ашық ұйымдастырылған ойын іс-әрекеті — «Жас құрылысшылар»

• Балаларды қарсы алып, топқа ұйымдастыру.
• Тақырыппен таныстырып, экранға (құрылысшылар туралы) назар аударту.
• Ойын ережелерін түсіндіру.

• Қонақтармен сәлемдесу.
• Экранға назар аударады, ережелерді тыңдайды.

1. «Текшеден үй құрастыру»
   Шарты: балалар ұжым болып текшелерден үй құрастырады.
2. «Үйді әрлейік»
   Шарты: қыз балалар үйдің сыртын түрлі-түсті бояулар арқылы әрлейді.
3. «Тас қиыршықтарын жинау»
   Шарты: балалар қалақшалар арқылы тас қиыршықтарын жүк көлігіне салып тасиды.

• Ойындарды ұйымдастырып, балаларға тапсырма береді.
• Құрал-жабдықтарды, материалдарды бақылап, қауіпсіздікті қамтамасыз етеді.
• Балаларды мақтап, мадақтайды (мысалы: «Жарайсыңдар! Үйлерің керемет!»).

• Текшелерден үй құрастырады.
• Үйді әсемдеп әрлейді.
• Тас қиыршықтарын қалақшалар арқылы жүккөлігіне салып тасиды.
• Қызығушылықпен және ынтамен ойнайды.

• Балаларды жинақтап, ойын нәтижесін қорытындылау.
• Балаларды мақтау, қонақтармен сәлемдесу.
• Қысқаша рефлексия: балалар өздерінің салған суреттеріне қуанады және не бейнеленгенін айтады.

• Балалар өзінің салған суретіне қуанады және онда не бейнеленгенін айтады.
• Сазбалшықпен жұмыстың бастапқы дағдысына ие болады.
• Құрылыс материалдарын (текшелер, кірпіштер) ажырата алады.

Ұйымдастырылған  іс- әрекетөх

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы:

Қыс кереметтері

ҰОҚ мақсаты:

  Коммуникативтік дағдылары дамиды, әңгімелесушіні тыңдауға, өз пікірін айтуға үйренеді.

Хабарлы, Лепті, Сұраулы сөйлемдерді қолданады.

Ұқыптылыққа, достарын тыңдауға тәрбиеленеді.

Күтілетін нәтиже:

·         Ана тіліндегі барлық дауысты дыбысты анық айтады

·         Құрдастарымен өз бетінше қарым-қатынас жасайды

·         Сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастырады.

Әдіс- тәсілдері:

4К – командамен жұмыс, креативтілік. Бала үні – қызығушылығын анықтау,  өнім арқылы саралау, мадақтау, кері байланыс, рефлексия.

Бақылау:

Жапылама,жанама

Ресурстары:

Алдын ала әзірленген видеороликтер, презентация, тақырыпқа сай мазмұнды суреттер,шығармашылық жұмысқа қажетті қалдықтар.

Оқыту әдістері:

Тұлғалық бағдарланған  тәсіл

-Педагогың назарын бала  тұлғасының тұтстығына, оның тек  ақыл-ойы,  жауапкершілік сезімінің ғана  емес, ондай-ақ эмоционалдық, эстетикалық нышандары мен даму мүмкіндіктері мен қоса рухани дамуы туралы қамқорлыққашоғырландыруды көздейді.

Жүйелік-әрекеттік тәсіл

Ұйымдастырылған іс- әрекет үдерісінде баланың өз бетінше  білім алуына бағытталып, осы мақсатта педагогтың тиімді іс-әрекетінің түрлі формаларын  қолдануын көздейді.

Коммуникатвік тәсіл

-Бірінші кезекте баланың байланыстырып сөйлеудағдысын қалыптастыруда туындаған жағдаятқа сәйкес тілді қолданып  үйренуге бағытталған.

Әрекет кезеңдері

Барысы

Ресурстар

Таратпа суретер

v Бимен топқа кіру.

v Сәлемдесу

v Миға шбул:

Қорапша көрсеттіп. Ішінен шыққан Бас киімге   байланысты сұрақтар қою.

Жаңа тақырып: Балалар интербелсенді тақтадағы суреттерге  назар аударайық.

ü Суреттерді әңгімелейік

ü Не көріп отырсыңдар?

ü Суретке ат қояйық

Құрлымдалған ойын: «Лоберинг»

Мақсаты: Балаларды ептілікке дағдыландыру.

Шарты: Барлығы бірге карофканы қозғау арқылы аққала құрастыру.

Бала үні - балалардың қызығушылығын анықтау.

Топтастыру:

Таратпа текшелердегі qr арқылы  үш топқа  топтасады.

1-топ: «Аққала»

2-топ: «Қар »

3-топ : «Шырша»

4- топ: «Жел»

Ø Балалар, топтарыңдағы жұмыс үстеліне назар аударыңаршы.

1.«Аққала»тобындағы ойыны « wardwell» ойыны

Мақсаты:  Байланыстырып сөйлеуін дамыту. Шарты:Берілген суреттер бойынша әңгіме құрастыру.

2. «Қар» тобындағы ойыны «Қыс бейнесі»

Мақсаты: Балалардың эстетик1алық дағдысын дамыту

Шарты: Дәстүрден тыс сурет салу әдісімен Қыс бейнесін  салу.

3. «Шырша» тобындағы ойын «Қысқы көрініс»

Мақсаты: Балалрдың танымдық дағдысын дамыту

Шарты : Қалдық заттардан Қыс көрінісін құрастыру

4. «Жел» тобының ойыны Зерттеу»

Мақсаты: Балалардың ізденімпаздығын дамыту

Шарты: Мұз кесектерін кретерилеріне байланысты зерттеу

Ерекше білімді қажет ететін баламен жұмыс.

Баланың аты: Табылды Бауыржан

Интерактивті партамен жұмыс

Жеке жұмыс:

Топтардағы балалардың  жұмыстарын  бақылау. Әр топтың  жұмысына басшылық  жасап бақылау жасау.

Ерекше балаларды қызығушылығы  жоғары балаларды тікелей  бақылау.

v Ортаға келген соң: Балалар қарды сағындыңдарма? Ендеше сендерге кішкене сыйлығым бар

Құрылымдалған ойын.

Тақырыбы: «Бұл не?»

Мақсаты:   Достарын тыңдауға тәрбиеленеді.

Шарты: Ортаға бір бала шығып басына сурет тағылып ортаға отырады. Қалған балалар суретке байланысты мәліметтер айтады. Ортадағы бала маңдайында ілінген суреттің не екенін табады.

Еркін ойын: «Эстафета»

Мақсаты: Балаларды спортқа  деген қызығушылығын арттыру. Дененің физикалық сапаларын дамыту

Шарты: Балалар екі топқа бөлінеді. Берілген кедергілерден өте отырып, Аққала бейнесін салу. Бірінші болған топ қоңыраушаны бірінші басу.

Рефлекция

Кері байланыс: Балалар енді бәріміз «Tik tok» әдісі мен мені ұйымдастырылған іс- әрекетімді бағалап жіберіңдер.

Мақтап мадақтау: Сыйқырлы сый жасырылған қорап

интербелсенді тақтаға назар арады

Балалардың назары сөзжұмбақта